viii
ABSTRAK
Sobirin. Literasi Bahasa Kelas Menulis Rumah Dunia Melalui Pendekatan Komunikasi Antarbudaya.
Penelitian ini membahas literasi bahasa Kelas Menulis Rumah Dunia (KMRD) angkatan 1-5, yang berjumlah 12 orang sebagai informan, melalui pendekatan Komunikasi Antarbudaya. Alumni KMRD banyak yang sukses menjadi penulis dari latar budaya yang berbeda. Untuk mengetahui; bagaimana hasil dari gerakan Rumah Dunia dengan pendekatan Komunikasi Antarbudaya; seperti apa anggota KMRD memaknai profesi menulis; memaknai program kelas menulis, Gol A Gong dan literasi. Peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi lapangan, wawancara, dokumentasi, serta studi pustaka. Teori yang digunakan, teori komunikasi antarbudaya dari Stella Ting-Toomey dan teori pemaknaan dari Charles Osgood. Toomey merumuskan komunikasi antarbudaya merujuk pada proses komunikasi antara anggota kelompok budaya yang berbeda. Charles Osgood mengembangkan bagaimana sebuah makna dipelajari, juga tentang hubungan antara makna dengan pikiran dan perilaku. Asumsi teori pemaknaan Osgood adalah bahwa tiap individu akan merespon setiap stimuli (rangsangan) yang ada di lingkungannya. Hubungan keduanya, stimulus dan respons, diyakini sebagai elemen pembentuk makna. Temuan dari penelitian ini; gerakan Rumah Dunia sebagai gerakan sosial. Komunitas ini banyak melahirkan penulis baru di Banten. Program KMRD banyak diikuti para peserta dari berbagai daerah, sehingga memungkinkan terjadinya komunikasi antarbudaya di sana. Profesi menulis dimaknai sebagai profesi yang menjanjikan, menghasilkan uang jika ditekuni dengan serius. Program KMRD dimaknai positif dalam menggali potensi bakat-bakat menulis orang banyak. Gol A Gong dimaknai sebagai pejuang literasi, inovatif, kreatif, inspiratif. Literasi dimaknai sebagai gerbang pengetahuan, sebab kehidupan terus berubah, untuk itu manusia sudah seharusnya melek literasi.
Kata kunci: Literasi, Kelas Menulis Rumah Dunia, Komunitas, Komunikasi Antarbudaya